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小 發表於 27-7-2010 05:46 PM 只看該作者
早教对小朋友的好处
早教对小朋友的好处
世界卫生组织指出：“健康不仅是没有疾病或虚弱，而且包括体格、心理和社会适应能力的全面发展”。
不是什么：
不是灌输知识的早教机构。更不是过早进行定向培养的兴趣班。
对幼儿过早进行定向培养好吗？回答是否定的。它违背了人才成长的规律。儿童的身心发展有一个过程，在知识增长、道德认识、情感培养、行为控制、身体素质等方面，都是随着年龄增长逐步提高的。但近年来出现了令教育家十分担忧的倾向，许多父母经不住名目繁多的“早教机构”、“兴趣班”的诱惑，望子成龙心切，在孩子心理上海打折机票还无法接受的年龄时，灌输了一大堆孩租车子无法接受的知识，什么MAB，甚至EMAB，并用大人意识强加干涉，早期定向，设计各式各样的未来，而不考虑幼儿是否能承受。
重智力轻全面发展的教育方法，往往预速不达，尤其是在3~5岁的年龄段，是孩子发展社会感情的关键期。把孩子本来存在的创造潜力淹没了，有时还要付出更大的代价。
学龄前是幼儿全面奠HPV试剂基时期，我们不仅仅给予知识灌输，而且要让幼儿在身心愉悦中接受知识和道理。
行为改变性格，性格改变命运。
来自美国，一个关于“一起玩”Play.Together的文化品牌，以团队运动及合作游戏的方式，解决儿童性格发展和情商培养问题。为家庭和幼儿园、小学等机构提供专业CYFRA21-1的内容服务供应，安全的产品和器械。
如果你的孩子胆小怕事，遇见生人就往后躲，做什么事都不敢试一试，老师和父母稍一批评就哭，生活自理能力差，依赖性很强；缺乏礼仪；软弱和恐惧；注意力不集中；记忆力差，或甚至于出现“儿童多动症。
行为障碍：主观表现为多动，不停息地活动，到处奔跑，早教不愿静座，想干什么就干什么，无休止地搜索；注意障碍：注意力很难集中，易于受外界干扰，注意力Luminex 200
短暂，容易分心；情绪障碍：情绪不稳定，易冲动，自我克制力差；感知觉认识障碍：可出现视运动障碍，空间位置感觉障碍。临摹的图画，不是大小比例失调，就是位置安排不当。学习困难。孤僻、暴躁、自我为中心意识、逆反心理，语言障碍等。
我们认为是典型的性格缺失。
心理学家在研究儿童的性格缺陷的类型和成因中指出：大致分成的两类：
强型儿童（他们反抗和克服所遇到的各种障碍）表现出来的缺陷和弱型儿童（他们屈服于不利条件）表现出来的缺陷。
强型儿童：任性、暴力倾向、暴怒、不服从和进攻性。不服从表现得十分明显，是一种所谓的破减肥坏性本能。占有欲很强，它回导致自私和妒忌（后者并不是消极被动地表现出来的，而是在占取他人物品的努力中表现出来的）；目的不稳定（年龄较小的儿童极为常见）；注意力不能集中；双手动作难以协调，因此他们很容易掉落或打碎东西；心理混乱；爱幻想。这些儿童可能大声喊叫、尖叫；一般都爱喧闹。
弱型儿童天生消极，他们的缺陷也是消极的。懒惰和无聊，想要什么就要什么；希望别人能服侍他。他们总是希望别人使其快乐，但又很快厌倦。在他们看来一切都很可怕，因而他们依附成人。
弱型儿童也可能出现这样的情况：他们生理上有缺陷，这些生理缺陷其实是由心理因素造成的。比如，他们拒绝吃饭，明显地食欲不振，爱做恶梦、惧怕黑暗和睡卧不宁从而影响身体健康。母亲认为，她的孩子很乖，很听话，因为他没有做错事，她把他对她的依附看成是一种爱。她说，他非常爱她，没有她，他就无法上床睡觉。但是，她渐渐发现，他的动作和言语都很迟钝缓慢……
对于如何纠正儿童的性格缺陷，并形成社会感情
心理学家给母亲们提出如下建议：
她们的孩子必须从事一种有趣的活动，一旦他们开始从事某种智慧活动时，就不该给予他们不必要的帮助，或者打搅他们。如果儿童在心理方面挨饥受饿，那么温柔、严厉、药物都无济于事。
倘若一个人因为食物匮乏而挨饥受饿，我们并不会因此就称他是一个笨蛋，也不会因此而给他一顿鞭子，更不会因此而求助于他的情感。他需要的是饭，别的都不管用。同样无论是严厉还是慈爱，都不能解决该问题。人是一种有智慧的动物，因而对心理粮食的需求几乎大于物质食物的需求。与动物不同，他必须建立自己的行为。如果让儿童沿着一条可以组织其行为和建设其心理生活的道路前进，那么一切都会阳光明媚。他的疾病将痊愈，用不着成人进行说教或树立榜样，无须恐吓或哄骗，它们并不是道德教育的问题，而是性格形成的问题……
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